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ISSN 1619-5515

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Inhalt der Ausgabe 1/2010

Editorial

• Christiane Spiel

 

Originalbeiträge

Theorie, Methoden und Praxis der Evaluation

• Vera Popper, Christiane Spiel: Entwicklung eines komplexen dreistufigen Evaluationsdesigns unter schwierigen Rahmenbedingungen: Die Evaluation von Notebook-Klassen
• Tobias Wolbring:Attraktivität, Geschlecht und Lehrveranstaltungsevaluation. Eine Replikationsstudie zu den Befunden von Hamermesh und Parker (2005) und Klein und Rosar (2006) mit Hilfe von Individualdaten
• Boris Schmidt, Tim Loßnitzer: Lehrveranstaltungsevaluation: State of the Art, ein Definitionsvorschlag und Entwicklungslinien
• Silke Gülker: Evaluation als diskursive Zukunftsforschung: Ein Beitrag für politisches Lernen?
• Lioba Weingärtner, Erwin Geuder-Jilg, Dirk Guenther: Ex-post-Evaluation von Wirkungen in Projekten der Ländlichen Entwicklung – Erfahrungen einer Nichtregierungsorganisation

 

Information & Service

Praxisbericht

• Jürgen Budde, Stefanie Krüger: Mehrperspektivische Evaluationsstudie: Jungenförderung durch das bundesweite Projekt Neue Wege für Jungs
  
  

Tagungsbericht

• René Krempkow: Durch Bermuda-Dreiecke und Paradigmen-Dschungel: Streiten für Harmonie. Bericht zum 31. Annual EAIR – The European Higher Education Society Forum 23. bis 26. August 2009 in Vilnius, Litauen

Evaluationsinstitute stellen sich vor

• Uta Saß: Evaluationen – Instrumente der Qualitätssicherung der VolkswagenStiftung

 

Literaturüberblick und Rezensionen

• Hildegard Müller-Kohlenberg: Brandt, Tasso: Evaluation in Deutschland – Professionalisierungsstand und -perspektiven
• Karsten Ries: Projekt eXe (Hg.): Wirkungsevaluation in der Kinder- und Jugendhilfe. Einblicke in die Evaluationspraxis
• Cornelia Keller-Ebert: Ernst, Stefanie: Manual Lehrevaluation

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